在18分就可以上大學，大學生失業不斷攀升的衝擊下，國內長期以來盛行的升學主義，開始出現省思潮，可以上明星高中的學生卻寧願選擇技職學校，大學畢業生報名參加職訓人數屢創新高，中區職訓中心主任曹行健指出，學歷、工作、技能三合一的時代已經到來！

■文／楊順發    圖／笠銓攝影

高學歷高失業率現象已反映在各地職訓中心，以中區職訓中心為例，一千一百名學生中，有七成都擁有大專文憑。碩士以上學員近年逐漸浮現，甚至還有研究所教授指定學生接受模具職訓課程以增加實務歷練，背後多少也反映高學歷高失業率問題。該中心主任曹行健無奈說，這絕非好現象，因為這代表教育部廣設大學後，多如牛毛的大學畢業生「供過於求」，很多人只好到職訓中心報到。

產業大學工作、技能、學歷三合一

為了搶救這一大票有學歷沒有能力、會讀書卻沒有職能的大專院校畢業生，曹行健在接任中區職訓中心主任之後，在兩年前傾全力推動產業大學，從國中、高職到技術學院，有計畫地為企業培育人才，讓學校教育和產業界緊密相扣，培育出有學歷又有職能的畢業生。

中區職訓中心分別在彰化縣秀水高工開辦汽車修復班、在台中縣東勢高工開辦鑄造班、在彰師大開辦精密機械班，第一年在學校上課，第二年在中區職訓中心受訓，並通過乙級技能檢定，第三年則到廠家實習，技優的學生並有機會保送進入四年制技術學院繼續深造。曹行健主任稱之為「3＋4紮根型技職教育」。

此外，中區職訓中心還推出「1＋3培育型技職教育」，今年在勤益技術學院開了模具設計、自動控制兩個職類四個班，招收120名學生，第一年在中區職訓中心受訓，並通過乙級技能檢定，第二年之後白天到廠家實習、晚上上課。

曹行健主任指出，中區職訓中心的職訓崗位有限，如果每一位大學畢業生都仰賴職訓才有能力踏入職場，職訓中心將不堪負荷，而且學校教育資源也形同浪費，因此，他提出了所謂的「第三方案」，就是將職訓資源與學校資源緊密結合，讓大三、大四的大學生接受實務訓練，目前弘光技術學院的食品營養系和該中心即有配合的訓練方案，建國技術學院和僑光技術學院也有相關的合作專案。

學校與職訓結合避免浪費資源

中區職訓中心主任曹行健坦承，學校和職訓中心資源結合事涉勞委會和教育部兩部會，推動之初難免受到本位主義的牽絆，但在他的堅持之下，加上成效已明顯浮現，才獲得更多的支持和肯定。

過去，職校畢業生似乎只能當「黑手」，不過，在技職開創出藍天之後，情況完全改觀了，從今年的國中基測填選志願可見端倪，例如熱門職校大安高工今年入學學生驟增五百人，台中高工每科平均錄取分數也提高了25分，最高分282分事實上可以進入台中一中等明星高中，但學生卻選擇技職學校。

台中高工校長陳金進指出，主要係因技職學校畢業生升學管道十分暢通，除了考試分發之外，還有繁星計畫、菁英計畫、技優入學等，升學率達到八成以上。加上職訓中心的合作方案，可以讓學生學到有用的技能，畢業後不怕沒工作，想進修也不怕沒有管道，可以說是進可攻、退可守。